2025年11月3日，林学院在学院四楼会议室召开课程思政优秀案例评选研讨会。会议由院长岳永杰主持，特邀行业专家评委莅临指导初评工作，学院全体参评教师及教学管理人员共同参会。会议围绕课程思政建设的重点问题与创新路径开展了深入交流与研讨。

会上，岳永杰院长发表开场讲话，明确指出教学工作是学院高质量发展的核心支柱，而课程思政是落实 “立德树人” 根本任务的关键抓手。他围绕 “课程体系优化” 与 “实践教学创新” 两大核心议题进行系统部署，强调全体教师要始终坚持 “以学生为中心” 的教学理念，不断更新教学方法、丰富教学内容，着力提升课堂教学的思想性、专业性与实效性，让专业课程成为思政教育的重要载体。

在案例汇报环节，参评教师依次登台，详细展示了其课程框架设计、思政元素挖掘与教学实施路径。他们明确了 “从专业实践中提炼思政内涵” 的教学思路，提出通过案例教学、实地调研、项目实操等多元化形式，实现知识传授、能力培养与思政教育的有机统一。既关注学生专业技能的提升，也注重其生态责任、家国情怀等思想觉悟的培育，确保教学成果真正落地转化。

在评析环节，专家评委对教师们的汇报进行了精准点评，在肯定学院课程思政建设初步成效的基础上，也指出了未来需要着力优化的方向。专家认为，部分教学案例仍需进一步增强专业内容与思政元素的融合度，避免“两张皮”现象；思政内涵的挖掘需更具象、更贴近专业实际，并在教学体系中有机嵌入、合理配比；同时，还需加强对教学结合效果的总结与反思，并严格把关所选教学案例的权威性与准确性。

针对上述问题，与会人员展开热烈研讨，共同梳理出切实可行的改进路径：一是聚焦专业特色精选案例，重点挖掘生态保护、乡村振兴、绿色发展等与专业高度契合的思政内涵，打造 “专业 + 思政” 的特色亮点的同时，注重案例的系统性，逐步构建覆盖不同课程模块、贯穿人才培养全过程的案例库；二是系统构建全流程教学体系，重塑教学内容的内在逻辑，加强从备课、授课到评价、反思的闭环管理，重点确立课后反思的关键地位，确保课程思政贯穿教学全过程；三是建立常态化交流机制，鼓励教师之间相互学习、共享经验，持续提升课程思政设计与实施能力。

通讯员：齐芯悦

初审：赵鹏武

复审：赵昕

终审：韩胜利