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萨如拉

添加时间:2022-04-26 编辑:包慧玲 浏览次数:




 

萨如拉,女,蒙古族,197612月生,博士,教授,硕士生导师。


教学情况:

为林学专业(含蒙授)主讲《测树学》(48学时)、《森林经理学》(蒙汉双语,40学时)、《森林资源资产评估学》(32学时)、《森林利用学》(32学时)等四门理论课程和《测树学》、《森林经理学》教学实习等课程。讲授研究生课程《森林资源资产评估学》(32学时)、《林学研究进展》(8学时)、《现代森林经营进展》(32学时)、《森林经理学研究方法与实践》(32学时)等课程。

 

获奖情况:

2015年,蒙古文教材《森林经营管理学》,获全区第六届民族教育优秀科研成果三等奖,排名第3,副主编,编译;

2014年,内蒙古自治区级教学团队,排名第3

2014年,内蒙古农业大学三育人管理育人先进个人;内蒙古农业大学教坛新秀

2012年,内蒙古农业大学教学技能大赛三等奖;林学院青年教师教学技能大赛二等奖;

2006年,内蒙古农业大学优秀共产党员;

2005年,首届中国林业学术大会优秀论文三等奖;

2002年,自治区优秀毕业生(研究生);

1999年,自治区优秀毕业生(本科);

1998年,内蒙古林学院优秀共产党员(本科);

多次获得优秀班主任称号。

 


教学质量工程情况:

2022年,主持内蒙古农业大学《森林资源经营管理学》课程思政示范课程。

2018年,《测树学》获内蒙古农业大学第四批混合教学示范建设课程,主讲教师。

2014年,《森林资源经营管理》教学团队获自治区级教学团队,主要参加人。

2014年,获校级教坛新秀称号。

2007年,《森林资源经营管理学》获自治区精品课程,主讲教师。

2006年,《测树学》获校级精品课程,主讲教师。

教改项目:

202212月,内蒙古自治区教育教学改革重点项目《基于多学科、跨专业交叉融合的林学专业建设模式研究》(JGZD20220123万元,主持。

202112月,2021年第二批产学合作协同育人项目,《森林资源经营管理虚拟仿真实验》(202102354002),主持。

202111月,校级重点教改项目《林学类专业课程思政建设研究》(ZD202107-1),3万元,主持。

202111月,校级教改项目《新农科”背景下林学类专业少数民族人才培养质量及实践能力提升研究》,(SXJS202102),5000元,主持。

20198月,内蒙古自治区教育科学“十三五规划课题”《高等学校民族预科班人才培养关键问题分析与对策研究》。(2019.09-2021.06)2019MGH149),1万元,主持。

2018年,《测树学》蒙古文全国统编教材。5万元,主编。

201512月,校级教改项目《民族预科班学生学风问题分析与对策研究》(MJGYB201504),5000元,主持。

2008年,指导校级大学生创新科技项目1项。

教材与著作:

20215月,全国高等农林院校“十三五”规划教材《林学概论》(第二版),中国农业出版社,参编。

2018年,修订自编教材《测树学实习指导书》、《测树学实习报告》。

201711月,全国统编蒙语文教材《西方园林史》,内蒙古大学出版社,参编。

2013-2016年,修订自编教材《林学专业综合实习指导书》、《林学专业综合实习测树学实习报告》,参编。

20146月,专著《森林文化与生物多样性》,金盾出版社,参编。

20125月,全国统编蒙语文教材《森林经营管理学》,内蒙古大学出版社,副主编,编译。

2012年,校内自编教材《测树学实习指导书》、《测树学实习报告》,副主编。

2010年,校内自编教材《森林利用学》,主编。

 


主持项目:

        1.内蒙古自治区自然科学基金面上项目《气候变化下内蒙古大兴安岭次生林碳收支时空动态与驱动力研究》(2023.01-2025.12,2023MS03051),10万元。

2.内蒙古自治区科技计划项目《特色林果‘蒙杏1号’西伯利亚杏品种示范与推广子课题——‘蒙杏1号’西伯利亚杏适应性评价》,(2022YFXZ0024)(2022.07-2024.06),20万元。

3.内蒙古自治区科技计划项目《大兴安岭白桦次生林生态修复关键技术研究与示范》(2020GG0067)子课题《大兴安岭白桦次生林生态修复效果监测与评价研究》(2020.07-2023.06),33万元。

4.内蒙古自治区自然科学基金项目《兴安落叶松天然林碳储量成熟研究》(2017-2019),(2017MS0305),7万元。

5.教育部博士点基金新教师类项目《浑善达克沙地天然沙地榆生态耗水机理研究》(2012-2015),(20121515120004),2万元。

6.内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目《不同采伐方式对兴安落叶松主要生理因子的影响研究》(2013-2015),(NJZY13080),2万元。

 作为主要参加人参加各级各类科研项目多项。


起草标准——

1.地方标准《天然白桦次生林改培技术规程》,DB15/T1344-2018,主要起草人;

2.行业标准《森林消防队员技能考核规范》,LY/T 2797-2017,主要起草人。


代表性学术论文:

  1. Buer,Ha,Rula,Sa,Wang,ZiYuan,Fang,Shu,Bai,Yu´e.1/5.Analysis of genetic diversity in Prunus sibirica L. in inner Mongolia using SCoT molecular markers[J]. Genetic Resources and Crop Evolution,2022(prepublish).

  2. Zhang Heng,Li Hui,Liu Xinyuan,Ma Yunjia,Zhou Qing,Sa Rula*,Zhang Qiuliang. Emissions Released by Forest Fuel in the Daxing’an Mountains, China[J]. Forests,2022,13(8).

  3. Gao, Minglong; Zhao, Guanghua; Zhang, Shuning; Wang, Zirui; Wen, Xuanye; Liu, Lei; Zhang, Chen; Tie, Niu; Sa Rula*. Priority conservation area of Larix gmelinii under climate change: application of an ensemble modeling[J]. Frontiers in Plant Science, 2023, 14:1177307. DIO: 10.3389/fpls.2023.1177307

  4. SA, R. L,HUA, Y. C,ZHAI, K. T,WANG, T. N*,ZHANG, H*. ASSESSING ECOLOGICAL SERVICES IN THE THREE-NORTH SHELTER FOREST AREA OF CHINA USING REMOTE SENSING[J]. APPLIED ECOLOGY AND ENVIRONMENTAL RESEARCH,2022,21(1).

  5. 高明龙,铁牛,张晨,李凤滋,乌雅瀚,罗奇辉,王子瑞,刘磊,萨如拉*.基于Biomod2组合模型的我国山杨潜在分布区研究[J/OL].南京林业大学学报(自然科学版):1-10[2023-05-29].http://kns.cnki.net/kcms/detail/32.1161.S.

  6. 萨如拉,王子瑞,滑永春,呼日查,刘磊,高明龙,于晓雨.基于结构方程模型的大兴安岭北部天然林森林生态系统恢复能力评价研究[J/OL].南京林业大学学报(自然科学版):1-11[2023-05-29].http://kns.cnki.net/kcms/detail/32.1161.S.

  7. 萨如拉,呼日查,于晓雨,王子瑞.不同干扰下大兴安岭白桦次生林土壤理化性质特征[J].林业资源管理,2022(02):135-140.

  8. 萨如拉,王雪鑫,徐加睿,董相军,高永亮.大兴安岭兴安落叶松天然林单木生长规律与模型研究[J].西南林业大学学报(自然科学),2020,40(02):111-116.

  9. 张恒,敖子琦,乌日汉,甄雅星,萨如拉*. 内蒙古大兴安岭主要乔灌树种理化性质及抗火性研究[J].西南林业大学学报(自然科学),2020, 40(4): 61-67.

  10. 萨如拉,徐加睿,王智慧,张科,于宪军.基于树干解析的兴安落叶松人工林单木生长模型研究[J].林业资源管理,2019,47(02):88-92.

  11. 萨如拉,周庆,刘鑫晔,李靖,于宏洲,代海燕,张秋良,张恒*.1980-2015年内蒙古森林火灾时空动态研究[J],南京林业大学学报(自然科学版),2019,43(2):137-143.

  12. 萨如拉,张荣,高润宏.内蒙古高原有蹄类动物资源的分布与历史变迁.林业资源管理[J]2019,47(01):12-18.


教改论文

  1. 萨如拉,蔡天宜,岳永杰.高等学校少数民族预科班教学模式与学风建设研究[J].高教学刊,2019(04):84-87.

  2. 白淑兰,萨如拉*,包文泉,白玉娥,包红光.“新农科背景下园林专业蒙汉双语人才培养策略研究[J].教育现代化,2021(54):29-31

  3. 包红光,白恒勤,闫晓云,段广得,萨如拉.园林专业五位一体教学模式初探-以内蒙古农业大学为例[J].教育现代化,2021(17):153-156,181


 

 

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